החוג לשפה וספרות ערבית
- שפה וספרות ערבית במסלול היסודי א׳-ו׳
- שפה וספרות ערבית במסלול העל־יסודי ז׳-י׳
תואר ראשון B.Ed. | מסלול דו־חוגי
על החוג
החוג לשפה וספרות ערבית באקדמיית אלקאסמי מכשיר מורות ומורים להוראת השפה הערבית וספרותה בבתי הספר, מתוך תפיסה הרואה בשפה הערבית שפת אם, מרחב תרבותי, בסיס לזהות אישית וקולקטיבית, וכלי מרכזי לחשיבה, יצירה, תקשורת, מחקר והשפעה חינוכית.
שפה וספרות ערבית במסלול היסודי א׳-ו׳
"להניח יסודות של שפה, קריאה, כתיבה, זהות ואהבת הספרות כבר בבית הספר היסודי"
תיאור התוכנית
תוכנית שפה וספרות ערבית במסלול היסודי א׳-ו׳ מכשירה מורות ומורים להוראת השפה הערבית וספרותה בבית הספר היסודי. המסלול מדגיש את השפה הערבית כשפת אם, כבסיס לזהות תרבותית וככלי לפיתוח חשיבה, הבעה, קריאה, כתיבה, דמיון, יצירתיות ושייכות.
המסלול היסודי מתמקד בהוראת שפה לילדים בכיתות א׳-ו׳, ברכישת מיומנויות קריאה וכתיבה, בפיתוח הבנה לשונית, בהיכרות עם ספרות ילדים וספרות עממית, ובהקניית כלים פדגוגיים להוראה מותאמת גיל. הדגש הוא על בניית בסיס לשוני, רגשי, תרבותי ואורייני יציב, שיאפשר לתלמידות ולתלמידים להתפתח כלומדים עצמאיים, סקרנים ובעלי ביטחון בשפתם.
מטרות התוכנית
התוכנית נועדה להכשיר מורות ומורים להוראת השפה הערבית וספרותה בבית הספר היסודי, בעלי שליטה גבוהה בשפה הערבית התקנית, הבנה ספרותית ותרבותית רחבה, ויכולת פדגוגית מותאמת לגיל הלומדים. התוכנית מקנה כלים להוראת קריאה, כתיבה, הבעה, דקדוק, ספרות ילדים וספרות עממית, ומטפחת זהות מקצועית של מורה לערבית כמחנך, מוביל שפה, מטפח אוריינות ומחזק זהות תרבותית בקרב תלמידים צעירים.
מה מייחד את המסלול היסודי?
- התאמה לגיל היסודי: התמקדות בהוראת הערבית כשפת אם לילדים בכיתות א׳-ו׳.
- אוריינות בסיסית: חיזוק מיומנויות יסוד בקריאה, כתיבה, הבעה והבנת הנקרא בשפה תקנית.
- חיבור לעולמו של הילד: שילוב ספרות ילדים, ספרות עממית וטקסטים מותאמי גיל.
- הכשרה רחבה לבית הספר היסודי: קורסים ייעודיים לחינוך לשוני והוראת קריאה וכתיבה בכיתות היסוד.
- התנסות קלינית משמעותית: מתקיימת במסגרת אקדמיה־כיתה ומחברת בין תיאוריה לעבודה בשטח.
- זהות ושייכות: התוכנית מטפחת גאווה בשפה הערבית, אחריות תרבותית ותחושת שליחות חינוכית.
שאלות נפוצות - המסלול היסודי
1האם המסלול היסודי הוא מסלול חד־חוגי?
לא. המסלול היסודי נלמד במסגרת דו־חוגית. ניתן לשלב את לימודי שפה וספרות ערבית עם דת האסלאם, בהתאם לאישור המכללה ולנהלי הרישום.
2מה לומדים במסלול היסודי?
לומדים לשון ערבית, דקדוק, הבעה בכתב ובעל פה, ספרות ילדים, ספרות עממית, תולדות הספרות הערבית, ספרות פלסטינית, ספרות מודרנית, תורת ההגה, ניתוח תחבירי, וכן קורסים בחינוך לשוני, הוראת קריאה וכתיבה, דידקטיקה והתנסות קלינית.
3מה ההבדל המרכזי בין המסלול היסודי למסלול העל־יסודי?
המסלול היסודי מדגיש בניית יסודות של קריאה, כתיבה, אוריינות, שפה וספרות מותאמת לילדים. לעומתו, המסלול העל־יסודי מדגיש ניתוח טקסטים מורכבים, ספרות קלאסית ומודרנית, ביקורת ספרותית, פרוזודיה וחשיבה פרשנית מעמיקה.
4האם התוכנית כוללת הכשרה מעשית (הכשרה קלינית)?
כן. המסלול כולל התנסות מעשית קלינית במסגרת אקדמיה־כיתה, בשנים ב׳ ו־ג׳, המאפשרת התנסות בהוראת קריאה וכתיבה, בניית פעילויות וקבלת משוב מקצועי.
5מהם תנאי הקבלה לתוכנית?
תנאי סף כלליים:
זכאות לתעודת בגרות מלאה ועמידה באחד ממסלולי הקבלה: בגרות איכותית בממוצע 92 לפחות; או ציון משולב 540 לפחות; או סיום מכינה קדם-אקדמית מוכרת ומקבילה לתנאי הסף. בכל המסלולים נדרשת גם עמידה בתנאי התוכנית הייעודיים.
תנאי קבלה ייעודי לתוכנית:
בגרות בשפה וספרות ערבית בהיקף 5 יח"ל בציון 80 לפחות + מבחן כניסה בערבית בציון 75 לפחות.
דרישות שפה:
עמידה בהליך התאמה להוראה, כגון מסיל"ה, ריאיון, מטלת כתיבה או כלי מיון אחר לפי דרישות התוכנית ונהלי המכללה.
קבלה חריגה:
אפשרית עד 10% מן המחזור בלבד: ממוצע בגרות 87 ומעלה במסלול בגרות איכותית, או ציון משולב 525-539 במסלול המשולב, ובשני המקרים בכפוף לציון מסיל"ה 5.5 לפחות, לנימוק ולאישור הגורמים המוסמכים.
אישור סופי:
הקבלה הסופית כפופה להצגת מסמכים מקוריים, לאימות נתונים, למכסה, לתקנון האקדמי, להחלטות מל"ג, לנהלי משרד החינוך ולנהלי המכללה.
זכאות לתעודת בגרות מלאה ועמידה באחד ממסלולי הקבלה: בגרות איכותית בממוצע 92 לפחות; או ציון משולב 540 לפחות; או סיום מכינה קדם-אקדמית מוכרת ומקבילה לתנאי הסף. בכל המסלולים נדרשת גם עמידה בתנאי התוכנית הייעודיים.
תנאי קבלה ייעודי לתוכנית:
בגרות בשפה וספרות ערבית בהיקף 5 יח"ל בציון 80 לפחות + מבחן כניסה בערבית בציון 75 לפחות.
דרישות שפה:
- עברית: מי שתעודת הבגרות שלו אינה בעברית נדרש ליע"ל/יעלנט בציון 85 לפחות; ניתן להשלים עד סוף שנה א׳ לפי הנהלים.
- ערבית: מבחן כניסה בערבית בציון 70 לפחות בכלל התוכניות; בתוכניות שפה וספרות ערבית נדרש 75 לפחות.
- אנגלית אקדמית: סיווג באמצעות אמי"ר/אמיר"ם/אמירנט לפני תחילת הלימודים או לפי נהלי המכללה.
עמידה בהליך התאמה להוראה, כגון מסיל"ה, ריאיון, מטלת כתיבה או כלי מיון אחר לפי דרישות התוכנית ונהלי המכללה.
קבלה חריגה:
אפשרית עד 10% מן המחזור בלבד: ממוצע בגרות 87 ומעלה במסלול בגרות איכותית, או ציון משולב 525-539 במסלול המשולב, ובשני המקרים בכפוף לציון מסיל"ה 5.5 לפחות, לנימוק ולאישור הגורמים המוסמכים.
אישור סופי:
הקבלה הסופית כפופה להצגת מסמכים מקוריים, לאימות נתונים, למכסה, לתקנון האקדמי, להחלטות מל"ג, לנהלי משרד החינוך ולנהלי המכללה.
שפה וספרות ערבית במסלול העל־יסודי ז׳-י׳
"להוביל תלמידים לעומק לשוני, ספרותי, תרבותי וביקורתי"
תיאור התוכנית
תוכנית שפה וספרות ערבית במסלול העל־יסודי ז׳-י׳ מכשירה מורות ומורים להוראת השפה הערבית וספרותה בבתי הספר העל־יסודיים. התוכנית מדגישה שליטה גבוהה בשפה הערבית התקנית, ניתוח לשוני ותחבירי, קריאה ביקורתית של טקסטים, היכרות עם הספרות הערבית הקלאסית והמודרנית, ספרות פלסטינית, פרוזודיה, ביקורת ספרותית וטקסטים תרבותיים ודתיים.
המסלול העל־יסודי מיועד להכשרת מורים המסוגלים להוביל תלמידים בגיל ההתבגרות להבנה עמוקה של שפה, ספרות, זהות, תרבות וחשיבה ביקורתית. הלימודים משלבים בין ידע לשוני וספרותי מתקדם לבין פדגוגיה חדשנית, הכשרה קלינית והתאמת הוראה לצורכי תלמידים בגילאי חטיבת הביניים והחטיבה העליונה.
המסלול מדגיש את תפקידה של השפה הערבית בבניית תודעה, בהעמקת חשיבה ובהרחבת יכולת הביטוי והפרשנות של תלמידים.
מטרות התוכנית
להכשיר מורות ומורים בעלי ידע לשוני וספרותי מעמיק, יכולת ניתוח טקסטים מורכבים, שליטה בדקדוק, תחביר, תורת ההגה, פרוזודיה וביקורת ספרותית. התוכנית מטפחת חשיבה ביקורתית, קריאה פרשנית, כתיבה אקדמית ויצירתית, מודעות תרבותית וזהות מקצועית של מורה לערבית כמוביל שפה, ספרות ותרבות בקרב בני נוער.
מה מייחד את המסלול העל־יסודי?
- התאמה לגיל ההתבגרות: המסלול מותאם להוראת שפה וספרות ערבית בכיתות ז׳-י׳.
- עומק אקדמי: התוכנית מעמיקה בניתוח לשוני, תחבירי וספרותי של טקסטים מורכבים.
- עושר ספרותי: הלימודים כוללים ספרות קלאסית, מודרנית, פלסטינית, ביקורת ספרותית ופרוזודיה.
- חדשנות ועדכניות: התוכנית משלבת קורסים עדכניים כגון השפה הערבית בעידן ה־AI והספרות הדיגיטלית.
- פדגוגיה ביקורתית: המסלול מדגיש חשיבה ביקורתית, פרשנות עצמאית, כתיבה אקדמית וקריאה תרבותית.
- הכשרה קלינית: התנסות קלינית (אקדמיה-כיתה) המחברת בין ידע אקדמי לבין הוראה בפועל.
שאלות נפוצות - המסלול העל־יסודי
1האם המסלול העל־יסודי הוא מסלול חד־חוגי?
לא. המסלול העל־יסודי נלמד במסגרת דו־חוגית. ניתן לשלב את לימודי שפה וספרות ערבית עם חינוך בלתי פורמלי, דת האסלאם או חינוך מיוחד, בהתאם לאישור המכללה ולנהלי הרישום.
2מה לומדים במסלול העל־יסודי?
לומדים לשון ערבית, הבעה, דקדוק, תורת ההגה, ניתוח תחבירי, ספרות פלסטינית, ספרות קלאסית, מודרנית, סיפור קצר, רומן, שירה, פרוזה, ביקורת ספרותית, פרוזודיה, ספרות דיגיטלית, השפה הערבית בעידן ה-AI ודידקטיקה של הוראת הערבית.
3מה מייחד את המסלול העל־יסודי?
המסלול מאפשר העמקה בטקסטים ספרותיים ולשוניים מורכבים, פיתוח חשיבה ביקורתית, פרשנות עצמאית והבנה רחבה של תפקיד השפה והספרות בעיצוב תודעה חברתית.
4כיצד התוכנית מתייחסת לעידן הדיגיטלי ולבינה מלאכותית?
ברשימת הקורסים המעודכנת שולבו קורסים כגון 'הספרות הדיגיטלית' ו'השפה הערבית בעידן ה־AI', המלמדים על התאמת החוג להתפתחויות טכנולוגיות, תרבותיות ופדגוגיות עכשוויות.
5אילו אפשרויות תעסוקה קיימות לבוגרים (בשני המסלולים)?
הבוגרים יכולים להשתלב בהוראת שפה וספרות ערבית, פיתוח חומרי למידה, הובלת יוזמות קריאה ותרבות, ריכוז תחום השפה בבית הספר, הפעלת מרכזי למידה והמשך לימודים מתקדמים בשפה, בלשנות, ספרות וחינוך.
6מהם תנאי הקבלה לתוכנית?
תנאי סף כלליים:
זכאות לתעודת בגרות מלאה ועמידה באחד ממסלולי הקבלה: בגרות איכותית בממוצע 92 לפחות; או ציון משולב 540 לפחות; או סיום מכינה קדם-אקדמית מוכרת ומקבילה לתנאי הסף. בכל המסלולים נדרשת גם עמידה בתנאי התוכנית הייעודיים.
תנאי קבלה ייעודי לתוכנית:
בגרות בשפה וספרות ערבית בהיקף 5 יח"ל בציון 80 לפחות + מבחן כניסה בערבית בציון 75 לפחות.
דרישות שפה:
עמידה בהליך התאמה להוראה, כגון מסיל"ה, ריאיון, מטלת כתיבה או כלי מיון אחר לפי דרישות התוכנית ונהלי המכללה.
קבלה חריגה:
אפשרית עד 10% מן המחזור בלבד: ממוצע בגרות 87 ומעלה במסלול בגרות איכותית, או ציון משולב 525-539 במסלול המשולב, ובשני המקרים בכפוף לציון מסיל"ה 5.5 לפחות, לנימוק ולאישור הגורמים המוסמכים.
אישור סופי:
הקבלה הסופית כפופה להצגת מסמכים מקוריים, לאימות נתונים, למכסה, לתקנון האקדמי, להחלטות מל"ג, לנהלי משרד החינוך ולנהלי המכללה.
זכאות לתעודת בגרות מלאה ועמידה באחד ממסלולי הקבלה: בגרות איכותית בממוצע 92 לפחות; או ציון משולב 540 לפחות; או סיום מכינה קדם-אקדמית מוכרת ומקבילה לתנאי הסף. בכל המסלולים נדרשת גם עמידה בתנאי התוכנית הייעודיים.
תנאי קבלה ייעודי לתוכנית:
בגרות בשפה וספרות ערבית בהיקף 5 יח"ל בציון 80 לפחות + מבחן כניסה בערבית בציון 75 לפחות.
דרישות שפה:
- עברית: מי שתעודת הבגרות שלו אינה בעברית נדרש ליע"ל/יעלנט בציון 85 לפחות; ניתן להשלים עד סוף שנה א׳ לפי הנהלים.
- ערבית: מבחן כניסה בערבית בציון 70 לפחות בכלל התוכניות; בתוכניות שפה וספרות ערבית נדרש 75 לפחות.
- אנגלית אקדמית: סיווג באמצעות אמי"ר/אמיר"ם/אמירנט לפני תחילת הלימודים או לפי נהלי המכללה.
עמידה בהליך התאמה להוראה, כגון מסיל"ה, ריאיון, מטלת כתיבה או כלי מיון אחר לפי דרישות התוכנית ונהלי המכללה.
קבלה חריגה:
אפשרית עד 10% מן המחזור בלבד: ממוצע בגרות 87 ומעלה במסלול בגרות איכותית, או ציון משולב 525-539 במסלול המשולב, ובשני המקרים בכפוף לציון מסיל"ה 5.5 לפחות, לנימוק ולאישור הגורמים המוסמכים.
אישור סופי:
הקבלה הסופית כפופה להצגת מסמכים מקוריים, לאימות נתונים, למכסה, לתקנון האקדמי, להחלטות מל"ג, לנהלי משרד החינוך ולנהלי המכללה.
תכנית הלימודים בחוג
ליצירת קשר עם המכללה
דואר אלקטרוני:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
טלפון:
+972 (0) 4 6286649