החוג לחינוך בלתי פורמלי באקדמיית אלקאסמי מכשיר מנהיגות חינוכית, חברתית וקהילתית המסוגלת להוביל שינוי משמעותי בחברה הערבית. התוכנית משלבת בין ידע אקדמי, פדגוגיה חברתית ובלתי פורמלית, התנסות מעשית, יזמות חינוכית, חדשנות טכנולוגית ובינה מלאכותית, וממצבת את החוג כחוג דגל AI בעל חזון חברתי־קהילתי ברור.

החוג פועל מתוך המודל האקולוגי, הרואה את החינוך כתהליך המתרחש במפגש משולב בין שלושה מרחבים: המרחב הפורמלי (בתי ספר ותוכניות מערכתיות), המרחב הקהילתי (רשויות, עמותות ותנועות נוער), והמרחב הטכנולוגי־דיגיטלי (חדשנות, STEAM, AI ומרחבי למידה חדשים). שילוב זה מאפשר לסטודנטים לפתח מענים מקצועיים, רגישים ורלוונטיים, המותאמים לצורכי החברה הערבית המשתנה.

החינוך הבלתי פורמלי איננו רק השלמה לחינוך הבית־ספרי, אלא כלי אסטרטגי מרכזי לקידום מוביליות חברתית, לצמצום פערים חברתיים־כלכליים ולהעצמת צעירים וצעירות. התוכנית מבוססת על תפיסת הפדגוגיה החברתית והפדגוגיה הבלתי פורמלית - גישה הוליסטית הרואה בחינוך אמצעי לפיתוח חוסן אישי וקהילתי, מתוך מטרה לקדם השתלבות אזרחית פעילה, יוזמה קהילתית וצדק חברתי, במיוחד לנוכח האתגרים המורכבים של החברה הערבית בישראל.

החוג מכשיר מנהיגות חינוכית־קהילתית בעלת חשיבה ביקורתית, רגישות חברתית וארגז כלים מקצועי, יזמי, דיגיטלי וטכנולוגי, המסוגלת לפעול ברשויות מקומיות, עמותות, תנועות נוער, מרכזים קהילתיים ופרויקטים למען נוער בהדרה ובסיכון. בתוך חזון זה, הבינה המלאכותית אינה תוספת חיצונית, אלא חלק אינטגרלי מהכשרת אנשי ונשות החינוך של המחר.

1. חינוך חברתי־קהילתי: פיתוח מיומנויות להנחיית קבוצות, בניית תהליכים קהילתיים, ניהול מיזמים חברתיים, קידום מעורבות אזרחית ופיתוח מנהיגות צעירה, לרבות יוזמות מבוססות STEAM ו־AI. בוגרי החטיבה משתלבים כרכזי חינוך חברתי, במרכזים קהילתיים, בתנועות נוער ובמסגרות קהילתיות מגוונות.
2. נוער בהדרה ובסיכון: הכשרה לעבודה דינמית־טיפולית עם צעירים במצבי מצוקה, נשירה וניכור, ופיתוח מיומנויות חברתיות־רגשיות ומענים מותאמים. בוגרי החטיבה משתלבים ביחידות לקידום נוער, בפרויקטים של רווחה ובתוכניות הכלה בבתי הספר, ובתוכניות הגמישות הפדגוגית- גפן.

התוכנית מתאימה את עובדי החינוך לאתגרי המאה ה־21 דרך אימוץ מתודולוגיות חדשניות, גישת STEAM ושילוב הולך ומעמיק של בינה מלאכותית בהוראה, בלמידה, בחקר ובעשייה החברתית. הסטודנטים מתנסים בהפקת פודקאסטים, בלמידה מבוססת פרויקטים (PBL), בפיתוח תוצרים דיגיטליים, בבניית יוזמות חברתיות־טכנולוגיות ובשימוש מושכל בכלי AI לצורך ניתוח צורכי קהילה, יצירת תוכן, תכנון התערבויות ופיתוח פתרונות חדשניים.

החוג אינו רק מתכנן חדשנות, אלא גם מוכיח אותה בפועל. במהלך השנים האחרונות הוטמעו בחוג מודלים פדגוגיים מתקדמים, ובהם כיתה הפוכה, למידה א־סינכרונית, למידה מבוססת פרויקטים ותוצרי סטודנטים, וכעת עובר החוג לשלב הבא: הטמעה מוסדרת, ערכית ומתקדמת של AI כחלק מהזהות האקדמית והמקצועית של התוכנית.

• המסלול החד־חוגי (3 שנים): מסלול ממוקד (60 ש"ש) המקנה תואר B.Ed. ותעודת "עובד חינוך". מיועד למי שמעוניין להתמקד בניהול, הובלה ויזמות במרחב הקהילתי ובאגפי נוער וקהילה.
• המסלול הדו־חוגי (4 שנים): מעניק יתרון מקצועי כפול (105 ש"ש). נוסף על התואר ותעודת "עובד חינוך", הסטודנטים מקבלים תעודת הוראה מוסמכת בחוג השני, כגון מדעי המחשב, חינוך מיוחד, שפה וספרות ערבית או דת האסלאם, וכך יכולים להשתלב גם במערכת החינוך הפורמלית וגם בזירה הבלתי פורמלית־קהילתית.

• שנה א' (2 ש"ש): חשיפה, היכרות ומיפוי אקולוגי של ארגוני השדה והדינמיקה הארגונית.
• שנה ב' (7 ש"ש): שילוב אקטיבי הכולל הנחיית מפגשים, עבודה עם נוער בהדרה ובסיכון, ותוכניות התערבות קהילתיות ודיגיטליות (5 ש"ש מעשי מלווה + 2 ש"ש סדנה).
• שנה ג' (9 ש"ש): מנהיגות, יזמות וחדשנות. הובלת פרויקטים עצמאיים, יוזמות STEAM ו־AI, ופיתוח זהות מקצועית באמצעות התנסות, סדנה ופרויקט גמר (5 ש"ש מעשי + 2 ש"ש סדנה + 2 ש"ש פרויקט גמר).