החוג לחינוך לגיל הרך

תואר ראשון B.Ed. במסלול הגיל הרך, מלידה עד גיל 6, בהתמחות גננות

"לגדל, ללוות ולהשפיע בשנים החשובות ביותר בחיי הילד"

ד''ר אריג' האשם מסארווה
ראשת החוג

ד"ר אריג' האשם מסארווה

טלפון: 46286841 (0) 972+
על החוג

החוג לחינוך לגיל הרך באקדמיית אלקאסמי מכשיר מחנכות ומחנכים לעבודה חינוכית, רגשית, חברתית, לשונית, תרבותית ופדגוגית עם ילדים בגיל הרך, מלידה ועד גיל שש. התוכנית מבוססת על ההבנה כי שנות החיים הראשונות הן תקופה מכרעת בהתפתחות הילד, בעיצוב אישיותו, בפיתוח יכולותיו הקוגניטיביות, הרגשיות, החברתיות, הלשוניות, המוטוריות והתרבותיות, ובהנחת היסודות ללמידה ולהתפתחות לאורך החיים.

התוכנית היא מסלול חד-חוגי המתמקד כולו בגיל הרך. היא משלבת לימודי חינוך, פסיכולוגיה, סוציולוגיה, התפתחות הילד, שפה ואוריינות, ספרות ילדים, תנועה, אומנות, מדע וטכנולוגיה, מתמטיקה, חינוך מוזיקלי, עבודה עם הורים, ניהול גן, התמודדות עם ילדים בסיכון ועם ילדים בעלי צרכים מיוחדים, לצד הכשרה קלינית והתנסות מעשית בגנים ובמסגרות חינוכיות לגיל הרך.

חזון התוכנית

החוג לחינוך לגיל הרך מבקש להכשיר מחנכות ומחנכים בעלי זהות מקצועית מגובשת, רגישות אנושית ותרבותית, ידע אקדמי רחב וכלים פדגוגיים מתקדמים לעבודה עם ילדים בגיל הרך, עם משפחותיהם ועם הקהילה.

התוכנית מבוססת על התפיסה שהחינוך בגיל הרך אינו רק הכנה לבית הספר, אלא שלב חיים בעל ערך בפני עצמו. הילד בגיל הרך הוא אדם שלם, פעיל, סקרן, חושב, מרגיש, יוצר ולומד. לכן תפקיד המחנכת הוא ליצור עבורו סביבה בטוחה, עשירה, מאתגרת, רגישה ומכילה, המאפשרת משחק, חקירה, דיאלוג, ביטוי רגשי, פיתוח שפה, תנועה, יצירה, מוזיקה ולמידה משמעותית.

מטרות התוכנית

התוכנית שואפת להכשיר מחנכות ומחנכים מקצועיים לגיל הרך, בעלי ידע תיאורטי ומעשי מעמיק בהתפתחות ילדים ובצרכיהם המגוונים. היא מקנה כלים לטיפוח ילדים סקרנים, פעילים, יצירתיים ושמחים, ולפיתוח יכולות קוגניטיביות, רגשיות, חברתיות, לשוניות, מוטוריות ותרבותיות. נוסף לכך, התוכנית מדגישה ניהול גן, בניית סביבה חינוכית מיטיבה, תכנון פדגוגי איכותי, עבודה עם הורים וקהילה, התאמת ההוראה לשונות בין ילדים ולצרכים מיוחדים, וגיבוש זהות מקצועית מחויבת להתפתחות מתמשכת.

מה מייחד את התוכנית?
  1. מומחיות בגיל הרך: התמקדות בילדים מלידה עד גיל שש, תוך הבנה של חשיבות השנים הראשונות.
  2. ראייה התפתחותית רחבה: שילוב התפתחות קוגניטיבית, רגשית, חברתית, לשונית, מוטורית, חושית ותרבותית.
  3. שפה, תרבות ואוריינות: דגש מיוחד על השפה הערבית, אוריינות מוקדמת, ספרות ילדים, שיח בגן וטיפוח חשיבה.
  4. חינוך יצירתי: לימודי מוזיקה, תנועה, אומנות, תיאטרון ילדים, תיאטרון בובות ומשחק.
  5. שותפות עם הורים וקהילה: הכשרה לעבודה עם הורים ומשפחות בחברה משתנה ורב-תרבותית.
  6. הכשרה קלינית מדורגת: התנסות מעשית בשלבי גיל שונים: מלידה עד 3, גני טרום חובה וגני חובה.
  7. הכלה ורגישות לשונות: התייחסות לילדים בסיכון, שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים ובניית סביבה מכילה.

שאלות נפוצות

1מה לומדים בחוג לחינוך לגיל הרך?
לומדים מגוון תחומים הקשורים לעולמם של ילדים מלידה עד גיל שש: התפתחות הילד, פסיכולוגיה, חינוך, שפה ואוריינות, ספרות ילדים, מוזיקה, תנועה, אומנות, מדע, מתמטיקה, משחק, עבודה עם הורים, ניהול גן, שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים והתמודדות עם ילדים בסיכון.
2האם התוכנית היא חד-חוגית?
כן. התוכנית היא מסלול חד-חוגי, המתמקד כולו בחינוך לגיל הרך ובהכשרת גננות ומחנכות לעבודה עם ילדים מלידה עד גיל שש.
3מה היקף הלימודים בתוכנית?
היקף הלימודים הוא 92 ש״ש, הנלמדים במשך ארבע שנים מתפרסים על שמונה סמסטרים. בשנים א׳-ג׳ הלימודים מתקיימים במשך חמישה ימים מלאים בשבוע, ובשנה ד׳ במשך יומיים מלאים.
4האם התוכנית כוללת התנסות מעשית (הכשרה קלינית)?
כן. ההכשרה הקלינית וההתנסות המעשית הן חלק מרכזי בתוכנית. ההכשרה נבנית בהדרגה: היא כוללת התנסות עם ילדים מלידה עד גיל 3, התנסות בגני טרום חובה והתנסות אינטנסיבית בגני חובה במסגרת אקדמיה-גן.
5האם יש דגש על שפה ואוריינות?
כן. התוכנית מדגישה מאוד את השפה הערבית, ניצני אוריינות, ספרות ילדים, שיח בגן, טיפוח שפה וחשיבה, הבעה בעל פה ובכתב, והתפתחות השפה בגיל הרך – תחומים החשובים לבניית בסיס לשוני וקוגניטיבי יציב.
6האם יש בתוכנית דגש על מוזיקה ואומנות?
כן. התוכנית כוללת רכיב ייעודי של חינוך מוזיקלי בהיקף 8 ש״ש (האזנה, תיאוריה, ריתמיקה, מקהלה ומלודיקה), ובנוסף נלמדים תיאטרון ילדים, תיאטרון בובות, חינוך אומנותי ותנועה.
7האם התוכנית מתייחסת לילדים בעלי צרכים מיוחדים?
כן. התוכנית כוללת קורסים העוסקים בשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים, ילדים בסיכון והתאמת סביבה חינוכית, מתוך מטרה להכשיר מחנכות המסוגלות לבנות סביבה מכילה ורגישה.
8האם התוכנית מכשירה לעבודה עם הורים?
העבודה עם הורים ומשפחות היא חלק מהותי. הסטודנטיות לומדות על קשר עם הורים בחברה משתנה ורב-תרבותית, על המשפחה בחיי הילד, ועל מנהיגות חינוכית בגיל הרך.
9באילו מסגרות אוכל להשתלב לאחר התואר?
הבוגרות יכולות להשתלב בגני ילדים, גני טרום חובה, גני חובה, אפיקי חינוך וטיפול (לידה עד שש), ריכוז וניהול מסגרות, הדרכת הורים, עבודה במרכזים קהילתיים ופיתוח תוכניות חינוכיות. כמו כן, ניתן להמשיך ללימודים מתקדמים בחינוך, ניהול וייעוץ.
10מהם תנאי הקבלה לתוכנית?
תנאי סף כלליים:
זכאות לתעודת בגרות מלאה ועמידה באחד ממסלולי הקבלה: בגרות איכותית בממוצע 92 לפחות; או ציון משולב 540 לפחות; או סיום מכינה קדם-אקדמית מוכרת ומקבילה לתנאי הסף. בכל המסלולים נדרשת גם עמידה בתנאי התוכנית הייעודיים.

ממוצע / ציון נדרש:
ממוצע בגרות 92 לפחות.

תנאי קבלה ייעודי לתוכנית: דרישת ערבית כללית:
3 יח"ל בערבית בציון 80 לפחות או 5 יח"ל בציון 70 לפחות; מבחן כניסה בערבית בציון 70 לפחות.

דרישות שפה:
  • עברית: מי שתעודת הבגרות שלו אינה בעברית נדרש ליע"ל/יעלנט בציון 85 לפחות; ניתן להשלים עד סוף שנה א׳ לפי הנהלים.
  • ערבית: מבחן כניסה בערבית בציון 70 לפחות בכלל התוכניות; בתוכניות שפה וספרות ערבית נדרש 75 לפחות.
  • אנגלית אקדמית: סיווג באמצעות אמי"ר/אמיר"ם/אמירנט לפני תחילת הלימודים או לפי נהלי המכללה.

התאמה להוראה:
עמידה בהליך התאמה להוראה, כגון מסיל"ה, ריאיון, מטלת כתיבה או כלי מיון אחר לפי דרישות התוכנית ונהלי המכללה.

קבלה חריגה:
אפשרית עד 10% מן המחזור בלבד: ממוצע בגרות 87 ומעלה במסלול בגרות איכותית, או ציון משולב 525-539 במסלול המשולב, ובשני המקרים בכפוף לציון מסיל"ה 5.5 לפחות, לנימוק ולאישור הגורמים המוסמכים.

אישור סופי:
הקבלה הסופית כפופה להצגת מסמכים מקוריים, לאימות נתונים, למכסה, לתקנון האקדמי, להחלטות מל"ג, לנהלי משרד החינוך ולנהלי המכללה.

ליצירת קשר עם המכללה