הכנס החינוכי השנתי באקדמיית אלקאסמי: חינוך בעידן של שינויים

מועד תחילת הכנס [24.11.2026]

00ימים

00שעות

00דקות

00שניות

אודות הכנס

הרעיון של הכנס נולד מתוך חזון הרואה במוסדות החינוך מרחב חיוני, שבו ממד הזהות משתלב עם השינויים החברתיים העכשוויים ועם המהפכה הדיגיטלית המואצת. המוסד החינוכי אינו משמש עוד רק מסגרת להעברת ידע, אלא הפך לזירה להתהוות מחודשת של תודעה, לטיפוח תחושת שייכות ולגיבוש הקשר בין הפרט לבין החברה שבתוכה הוא פועל, בהקשר המאופיין בשינויים מבניים, תרבותיים וטכנולוגיים מהירים.

בעידן של שינויים חברתיים מואצים ומהפכה דיגיטלית מתמשכת, הולכת ומתחזקת ההכרה במוסדות החינוך כמרחב מרכזי שבו מתעצבות סוגיות של זהות ושייכות. מוסדות אלה אינם עוד מסגרת להעברת ידע בלבד, אלא זירה דינמית לעיצוב תודעה, לטיפוח תחושת שייכות ולגיבוש הקשר בין הפרט לבין החברה שבה הוא פועל. כל זאת מתרחש על רקע מציאות רחבה המאופיינת בתמורות מבניות, תרבותיות וטכנולוגיות מהירות.

בהמשך לכך, הכנס עוסק בזיקה ההדדית בין זהות לפדגוגיה, ובוחן כיצד תמורות חברתיות, תרבותיות וערכיות—ובהן שינויים במבנה המשפחה, התחזקות האינדיבידואליזם ושינויים במערכות הערכים—מעצבות את השיח ואת הפרקטיקות החינוכיות. בתוך כך נבחנת גם השפעתם של תהליכי הדיגיטציה, התפתחות הבינה המלאכותית וסביבות למידה חדשניות על עיצוב מחודש של תפקידי המורים והלומדים, וכן על המשגה מחודשת של מושג הידע.

הכנס מבקש להתמודד גם עם האתגרים הניצבים בפני מוסדות החינוך, תוך שמירה על איזון בין שימור זהויות אישיות, תרבותיות ולשוניות מחד גיסא, לבין קידום פתיחות לרכישת מיומנויות דיגיטליות וגלובליות מאידך גיסא. בתוך כך, מוקד הדיון נע כיום פחות בשאלה "מה אנו מלמדים?" ויותר בשאלות "כיצד אנו מלמדים?" ו"איזה אדם אנו מבקשים לעצב?". האם מטרתנו היא לטפח לומד המשמר את זהותו בלבד, או לפתח חשיבה ביקורתית ויכולת לפעול באופן מודע, אחראי ומושכל במרחב הדיגיטלי?

הכנס שואף לפתח תובנות חינוכיות חדשניות המגדירות מחדש את הזיקה בין מסורת למודרניות, בין הקבוע למשתנה, וכן את הקשר בין שייכות וזהות מקומית לבין מעורבות גלובלית. תובנות אלו צפויות לתרום לגיבוש מודל פדגוגי מחודש, המעצים את הלומדים ומאפשר להם לאזן בין חיזוק זהותם האישית לבין פיתוח מיומנויות אקדמיות ודיגיטליות במקביל.

בהתאם לכך, הכנס מבקש להוות מרחב אקדמי ומקצועי המעודד דיאלוג ורפלקציה משותפת, במטרה לפתח מודלים פדגוגיים חדשניים. בתוך כך, הוא תורם לחיזוק כישוריהם הביקורתיים והדיגיטליים של הלומדים ולגיבוש חזון אסטרטגי לעתיד. תהליכים אלו מאפשרים ללומדים לחזק את זהותם האישית, לצד פיתוח והעמקה של מיומנויותיהם האקדמיות והדיגיטליות.

מוקדי הכנס

זהות וחינוך בצל התמורות החברתיות והתרבותיות
פדגוגיה עכשווית בין ייחודיות תרבותית לבין הדרישות של חברה משתנה
טרנספורמציה דיגיטלית והגדרה מחודשת לתפקיד המורה והלומד
שימוש בכלי בינה מלאכותית וטכנולוגיות חינוכיות: היבטים חינוכיים ואתיים
תפקיד מערכת החינוך בהתמודדות עם משברים: בית הספר כמרחב בטוח
שפה ושייכות במרחב החינוכי והדיגיטלי
הכשרת מורים והתפתחותם המקצועית במציאות משתנה
הערכה בסביבות למידה חדשניות: הוגנות, רלוונטיות ופיתוח
המוסד החינוכי כמרחב לניהול שינויים ובניית שותפות קהילתית
מנהיגות חינוכית וקבלת החלטות בצל תמורות ומשברים
שלומות וחוסן נפשי בעידן של חוסר ודאות
שילוב והוגנות חינוכית לקבוצות בעלות צרכים מיוחדים
מדיניות חינוכית בצל תמורות וצפי פני עתיד החינוך
נשירה גלויה וסמויה מבית הספר

מועד קיום הכנס

הכנס יתקיים ביום שלישי, [24.11.2026], באקדמיית אלקאסמי

מושבי הכנס

תוכנית הכנס כוללת הרצאות מרכזיות, פאנלים ושלושה סוגים של מושבים מקבילים: הצגת ממצאי מחקר, סדנאות והצגת פוסטרים. אנו מזמינים אתכם להגיש הצעות לאחד או יותר מהמושבים הללו, כמפורט להלן:

הצגת ממצאי מחקר:
חלק זה מיועד להצגה ודיון במחקר עיוני או אמפירי (ניסיוני). הצגת מחקר אמפירי צריכה לכלול רקע תיאורטי קצר, מידע מתודולוגי הכולל שאלות מחקר, משתתפים, כלי מחקר וניתוח נתונים וכן הצגה קצרה של התוצאות ורשימת מקורות.
הצגת מחקר תיאורטית צריכה לכלול סקירת ספרות קצרה, הצגה ברורה של הבעיה או הצורך שהובילו למחקר, המתודולוגיה (אם רלוונטי), התרומה התיאורטית, הקונספטואלית או המתודולוגית שהיא מציעה, דיון ביישומה הפוטנציאלי במחקר או בתחום ורשימת מקורות.
משך ההרצאה: 20 דקות (15 דקות להרצאה ו-5 דקות לדיון).
סדנה:
מטרת הסדנה לשתף את המשתתפים בפעילות אינטראקטיבית בנושא מסוים. סדנה יכולה להיות מעשית או שהיא מבוססת תיאורטית-מחקרית, כוללת מצגות קצרות ולאחריהן אינטראקציה פעילה של המשתתפים. הצעת הסדנה צריכה לכלול הגדרה של הנושא המרכזי ותתי-נושאי הסדנה וכן מסגרת העבודה במושב, כולל הזמן המוקצב.
משך הסדנה: 30 דקות.
פוסטר מדעי:
פוסטר זה, המתאים להצגת פרויקטים מחקריים חדשניים או יוזמות חינוכיות בשלבי פיתוח שונים, והוא נועד לספק מרחב לדיאלוג אקדמי ומקצועי ולחילופי חוויות ונקודות מבט.
פוסטר המציג מחקר מדעי צריך לכלול סקירה תמציתית של הרקע התיאורטי, יעדי המחקר, המתודולוגיה, הממצאים המרכזיים והמסקנות או ההמלצות הנובעות מכך.
פוסטר המציג יוזמה או פרויקט, צריך לכלול את המסגרת הקונספטואלית של היוזמה, מטרותיה, קהל היעד, מנגנוני יישום, תוצרים והשפעתה על התחום החינוכי.
משך זמן הצגת הפוסטרים: 30 דקות.

הנחיות להגשת ההצעות

אנו מזמינים אתכם להגיש תקצירים, אורך התקציר לא יעלה על-350 מילים בערבית או בעברית, יחד עם צירוף ביוגרפיה קצרה. יש להגיש את ההצעות דרך הקישור המצורף עד 1.8.2026.
מגישי ההצעות יקבלו הודעה על ההחלטה לקבל או לדחות את הצעותיהם עד 10.9.2026.

לטופס הגשת ההצעות: לחץ/י כאן