المؤتمر التربوي السنوي في أكاديمية القاسمي: التربية في عصر التحولات

موعد انعقاد المؤتمر [24.11.2026]

00أيام

00ساعات

00دقائق

00ثواني

حول المؤتمر

ينطلق المؤتمر من رؤية تعتبر المؤسسات التربويّة فضاءً حيويًّا يتقاطع فيه البعد الهويّاتي مع التحوّلات المجتمعيّة الراهنة والثورة الرقميّة المتسارعة. فلم تعد المؤسسة التربويّة إطارًا لنقل المعرفة فحسب، بل غدت حاضنة لإعادة تشكيل الوعي، وبناء الانتماء، وصياغة العلاقة بين الفرد ومجتمعه في سياق يتّسم بتغيّرات بنيويّة وثقافيّة وتكنولوجيّة متسارعة.

وفي هذا السياق، يضع المؤتمر في صلب اهتمامه العلاقة التفاعليّة بين الهويّة والبيداغوجيا، من خلال ملامسة انعكاسات التحوّلات الاجتماعيّة والثقافيّة والقيميّة- بما في ذلك تغيّر أنماط الأسرة، وصعود الفردانيّة، وتبدّل منظومات القيم-على الخطاب التربوي والممارسات التعليميّة. كما يتناول أثر الرقمنة، والذكاء الاصطناعي، وبيئات التعلّم المتجدّدة في إعادة تعريف أدوار المعلّم والمتعلّم، وفي إعادة النظر في مفهوم المعرفة.

ويسعى المؤتمر كذلك إلى ملامسة التحدّيات التي تواجه المؤسسات التربويّة في الموازنة بين الحفاظ على الخصوصيّات الثقافيّة واللغويّة من جهة، وتعزيز الانفتاح على الكفاءات الرقميّة والمهارات العالميّة من جهة أخرى. فالسؤال لم يعد يقتصر على: ماذا نعلّم؟ بل يمتدّ إلى: كيف نعلّم؟ وأيّ إنسان نُعِدّ؟ هل نُعِدّ متعلّمًا حافظًا للهويّة فحسب، أم فاعلًا نقديًّا قادرًا على التفاعل الواعي والمسؤول مع العالم الرقميّ؟

ويطمح المؤتمر إلى بلورة رؤى تربويّة مبتكرة تعيد صياغة العلاقة بين الأصالة والتجديد، وبين الثابت والمتغيّر، وبين الانتماء المحلي والانخراط العالمي، بما يفضي إلى نموذج بيداغوجي متجدّد يُمكّن المتعلّم من تحقيق توازنٍ بين تمكينه الهويّاتي وتعزيز كفاءته الأكاديميّة والرقميّة في آنٍ واحد.

وانطلاقًا من ذلك، يهدف المؤتمر إلى توفير فضاء أكاديميّ ومهنيّ للحوار والتفكير المشترك حول سبل تطوير نماذج بيداغوجيّة متجدّدة، وتعزيز الكفاءات النقديّة والرقميّة لدى المتعلمين، ومراجعة السياسات والمناهج وأساليب التقويم بما ينسجم مع الخصوصيّة الثقافيّة ومتطلّبات العصر. كما يسعى إلى الإسهام في بلورة رؤى استراتيجيّة تستشرف مستقبل التربية، بما يمكّن المتعلّم من ترسيخ هويته وتعزيز كفاءاته الأكاديميّة والرقميّة.

محاور المؤتمر

الهويّة والتربية في ظل التحوّلات الاجتماعيّة والثقافيّة.
البيداغوجيا المعاصرة بين الخصوصيّة الثقافيّة ومتطلّبات المجتمع المتحوّل.
التحوّل الرقمي وإعادة تعريف دور المعلّم والمتعلّم.
الذكاء الاصطناعي والتقنيات التعليميّة: أبعاد تربويّة وأخلاقيّة.
دور التربية في مواجهة الأزمات: المدرسة بوصفها مساحة أمان.
الّلغة والانتماء في الفضاء التربويّ والرقميّ.
إعداد المعلّم وتطوّره المهنيّ في واقع متغيّر.
التقويم في بيئات التعلّم المتجدّدة: عدالة وملاءمة وتطوير.
المؤسسة التربويّة بوصفها فضاءً لإدارة التغيير وبناء الشراكة المجتمعيّة.
القيادة التربويّة وصنع القرار في ظلّ التحوّلات والأزمات.
الرفاه النفسي والحصانة النفسيّة في زمن اللّايقين.
الدمج والعدالة التربويّة في تعليم الفئات الخاصّة.
السياسات التربوية في ظلّ التحوّلات واستشراف مستقبل التعليم.
التّسرب المدرسي: الظاهر والخفي.

موعد انعقاد المؤتمر

الثلاثاء، 24.11.2026، في أكاديمية القاسمي.

فقرات المؤتمر

تتضمّن فقرات المؤتمر محاضرات رئيسيّة، وجلسات حواريّة، وثلاثة أنواع من الجلسات المتوازية: عرض نتائج بحث، وورشة عمل، وعرض ملصق علمي. ندعوكم إلى تقديم مقترحاتكم لنوع واحد أو أكثر من هذه الجلسات، وفيما يلي وصف لكلٍّ منها:

عرض نتائج بحث:
مخصّص لعرض أبحاث نظريّة أو إمبريقيّة (تجريبيّة) ومناقشتها. يجب أن يتضمّن مقترح البحث الإمبريقي خلفيّة نظريّة موجزة، ومعلومات منهجيّة تشمل: أسئلة البحث، والمشاركين، وأدوات البحث، وآلية تحليل المعطيات؛ فضلًا عن عرض موجز للنتائج، وقائمة بالمراجع.
أما مقترح البحث النظري، فينبغي أن يتضمّن مراجعة موجزة للأدبيّات، وعرضًا واضحًا للمشكلة أو الحاجة التي انبثق عنها البحث، والمنهجيّة (إن وُجِدتْ)، وبيان الإضافة النظريّة أو المفاهيميّة أو المنهجيّة التي يقدّمها، إلى جانب مناقشة إمكانات تطبيقه في البحث أو في الميدان، وإرفاق قائمة بالمراجع.
مدّة العرض: 20 دقيقة (15 دقيقة للعرض و5 دقائق للنقاش).
ورشة عمل:
تهدف إلى إشراك المشاركين في نشاط تفاعليّ حول موضوع محدّد. ويمكن أن تكون الورشة ذات طابع عمليّ أو نظريّ-بحثيّ، وتشمل تقديمات قصيرة يعقبها تفاعل نشط من قبل المشاركين. يجب أن يتضمّن مقترح الورشة تحديد الموضوع المركزي، والمحاور الفرعيّة المتفرّعة عنه، إضافة إلى عرض إطار العمل في الجلسة، بما في ذلك توزيع الوقت المخصّص لمجرياتها.
مدّة الورشة: 30 دقيقة.
ملصق علمي:
مناسب لعرض مشاريع بحثيّة أو مبادرات تربوية مبتكرة في مراحل مختلفة من التقدّم، ويهدف إلى إتاحة فضاء للحوار الأكاديميّ والمهنيّ وتبادل الخبرات والرؤى.
يتضمّن الملصق المخصّص لعرض بحث علمي عرضًا موجزًا للخلفيّة النظريّة، وأهداف البحث، ومنهجيّته، وأبرز نتائجه، وما يترتّب عليها من استنتاجات أو توصيات.
أما الملصق المخصّص لعرض مبادرة أو مشروع، فينبغي أن يشتمل على التصوّر الفكري للمبادرة، وأهدافها، والفئة المستهدفة، وآليات تنفيذها، ومخرجاتها، وأثرها في الميدان التربوي.
المدّة الزمنيّة لعرض الملصقات: 30 دقيقة.

تعليمات تقديم المقترحات

ندعوكم لتقديم ملخّصات لا تتجاوز 350 كلمة بإحدى اللّغتين العربية أو العبرية، مرفقة بمعلومات شخصية. يجب تقديم المقترحات عبر الرابط الإلكتروني حتى تاريخ 15.07.2026.
يُبلَّغ مقدّمو المقترحات بقرار القبول أو الرفض حتى تاريخ 10.09.2026.

لتعبئة نموذج تقديم المقترحات: اضغط/ي هنا